一、成果导向教练
1、OBE教育理念，即成果导向教育，强调以学生为中心，目标明确，注重实际成果。它并非单一的教学或评估方式，而是课程设计、机会提供和评估都要围绕帮助学生达到特定成果展开。教师角色随之转变，可能扮演讲师、教练甚至导师等多重角色。
2、干预方式与工具差异 领导力教练：使用360°领导力测评、团队制度共建等工具与流程，结合团队促进和联合教练处理复杂信息。干预深度深入团队动力内核，探索成员特点与深层动态对绩效的影响。其他教练：更多使用个体反思工具，如周哈里窗图、SMART目标设定等，帮助个体进行自我反思和目标设定。
3、教练式沟通的支持力与四大能力：通过聚焦资源、启发灵感、理清目标和成果导向来提供支持力；通过亲和力、领会力、支持力和创新力来增强沟通效果。笛卡尔坐标与一念之转 笛卡尔坐标：运用一念之转的技巧，解离和打破因果固着，促进思考的灵活性和开放性。
4、慧能导师还分享了多种教练模式，如5R教练醒觉体系、A→B教练模式、从属等级教练模式、W-W-H-W教练模式和成果导向教练模式，这些模式针对不同场景和目标提供了具体指导。在关键价格链管理中，教练技术也发挥着决定性影响。
